为深化研究生课程体系内涵建设，保障课程教学质量，重点严把“新课程、新教师”入门关。6月至7月，针对2025版研究生培养方案所涉的300余门课程，研究生处组织开展了“门门过关”质量提升行动。

质量提升行动分两个阶段实施。第一阶段是开课单位自组织阶段，各开课单位成立由分管负责人牵头，学科带头人、教学名师、研究生教育督导成员、研究生秘书等组成的专项工作组，组织所有课程负责教师通过解说课程大纲、试讲课程内容的方式，进行培养方案所涉课程“门门过关”自查。第二阶段是校级督查阶段，研究生处随机抽取20余门课程，组织校级研究生教育督导专家组现场听取试讲汇报，专家组从课程目标与培养方案的契合度、教学内容与学科前沿的关联性等维度审查了大纲规范性，从课程思政元素融入、数字化教学资源建设、多元式教学模式改革等角度评估了教学设计创新性，并对课程的理论性与应用性、教学内容的可行性与衔接性、教师的教姿教态与表达能力等多方面进行了综合评议。在肯定成绩的基础上，针对课程学术深度、思政融合及实践教学等多方面提出了改进建议，强调要突出研究生课程的前沿性、进阶性、学术性、实践性，与本科课程形成明显区分。

此次研究生课程质量提升活动促进了教师间的教学经验分享与互鉴，推动了研究生课程体系的持续优化与教学质量的稳步提升，为培养具备创新精神和实践能力的高层次人才奠定了扎实的课程基础。

（研究生处    供稿）